Образовательная программа в Kinderville

Программа обучения в детском саду Kinderville обеспечивает максимально разностороннее развитие и подготовку к поступлению как в Российскую, так и международную школу.

Подготовка к поступлению в Российскую школу

Цель программы по подготовке к школе в нашем саду – дать ребёнку запас знаний и умений, которые обеспечат ему плавный переход на обучение по программе «Школа 2100», общепринятой в российских школах.

Занятия мы проводим ежедневно, а длительность и содержание уроков подобраны с учетом возраста детей в каждой группе.

Для занятий по развитию речи и обучению грамоте мы используем методики, признанные министерством образования РФ (авторы Жукова О.С., Ефремова М.Л., Бунеев Р.Н.). Они эффективно помогают детям овладеть навыком чтения, подготовить руку к письму, научиться слушать, говорить, составлять рассказы.

В качестве дополнительного материала применяем рабочие тетради Колесниковой Е.В. и пособия «Ломоносовская школа» – в них много практических заданий, которые хорошо справляются с задачей закрепления перечисленных навыков.

Программу по развитию математических представлений и логики реализуем по методикам авторов Петерсон Л.Г. и Бортникова Е.Ф. Эти методики позволяют детям приобрести математические знания и навыки, необходимые для обучения в школе: понимание состава числа и основ геометрии, умение решать примеры и выполнять графические диктанты.

Для ознакомления ребенка с окружающим миром мы активно используем научно-экспериментальную деятельность и тематические путешествия.

Кроме вышеперечисленных предметов по подготовке к школе, мы используем сопутствующий предмет – эйдетику. Эйдетика направлена на развитие у ребенка мышления, внимания и памяти. Дети учатся использовать различные анализаторы, то есть они не только смотрят и отображают, но включают и тактильные, и слуховые ощущения. В результате кругозор ребенка становится шире, и это облегчает его общение со взрослым на собеседовании при поступлении в школу.

Для контроля качества обучения мы проводим регулярное тестирование.

Подготовка к международной школе и преподавание английского языка

Одна из наших постоянных педагогов - носитель английского языка. Помимо уроков она общается с детьми и вне занятий - руководит в повседневных делах, помогает разрешать споры, дети обращаются к ней за помощью. При этом ребенок всегда знает, что может обратиться к русскоговорящему педагогу, а на занятиях наши дети сами в первое время помогают новичку с переводом.

По нашему опыту только такая модель позволяет детям без стресса, постепенно освоить разговорный английский и впоследствии спокойно поступить в международную школу.

Кроме непосредственно английского некоторые другие занятия также проходят на английском языке, что позволяет расширять лексику ребят. В целом около половины наших занятий проходит на английском языке.

Помимо этого, при формировании словарного запаса мы ориентируемся на требования британской государственной программы для детских садов Early Years Foundation Stage (принятой в крупнейших международных школах Пхукета).

Для обучения чтению и письму мы взяли ту же методику, что используется в международных школах – Jolly Phonics, облегчив тем самым ребятам переход к школьной программе.

Физическое развитие

На территории детского сада есть оборудованный плавным спуском бассейн, в котором ежедневно (если позволяет погода) проводятся занятия для всех возрастных групп с профессиональным тренером. В нашем бассейне нет необходимости использовать нарукавники или другие приспособления, дети находятся на той глубине, которая для них комфортна.

Уже с 2 лет с помощью игровых упражнений дети учатся правильно дышать во время плавания, чувствовать баланс своего тела в водной среде, не бояться воды. С 3 многие уже чувствуют себя как рыба в воде и прекрасно ныряют. Более старшие дети обучаются правильной технике плавания.

Для подвижных игр на свежем воздухе в детском саду оборудована просторная терраса, защищенная от солнца. Здесь мы проводим активные игры и эстафеты с использованием спортивного инвентаря.

Эстетическое развитие

Основную задачу эстетического развития детей мы видим в том, чтобы научить их смело и уверенно пользоваться различными материалами и методами в творческом самовыражении, а также воспринимать красоту окружающего мира, художественных произведений, музыки.

Поэтому в занятиях творчеством мы используем как можно больше материалов и методов работы с ними, чтобы развить творческий потенциал детей. Вместе с тем, учим их базовым навыкам: правильно держать инструменты, разделять сложное на простое, осознанно смешивать цвета.

В развитии эстетического восприятия мира нам помогают еженедельные театральные постановки в собственном кукольном театре, ежедневное чтение детям вслух, слушание музыки и разучивание танцев.

Социальное и психологическое развитие

Одна из основных задач сада – помочь ребёнку приобрести навыки для взаимодействия в обществе. Ведь часто наибольшего успеха добивается не самый сильный, а тот, кто умеет объединяться с другими. Работу по развитию социально-психологического интеллекта детей мы ведём ежеминутно: помогаем правильно решать конфликты, уважительно обращаться друг к другу, проявлять сочувствие, организовывать игры, терпеливо слушать или ждать своей очереди, совместно работать над проектом. Поскольку общению и поведению дети в первую очередь учатся, подражая взрослым, личный пример воспитателей и родителей – основной и необходимый инструмент развития социальных и психологических навыков.

Индивидуальность ребенка

Пожалуй, самая главная задача, которую мы видим в своей работе - поддержка и сохранение уникальной Личности каждого ребенка. Уверенность в своих силах, понимание, чего ты сам хочешь, умение добиться результата - этому мы ежедневно учим наших ребят.